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办学质量和水平行动计划

为了深入贯彻教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量若干意见》和浙江省人民政府《关于促进高等教育发展的若干意见》的精神,全面落实浙江省教育厅、 浙江省财政厅关于实施“十一五”期间全面提升高等教育办学质量和水平行动计划，巩固深化我院人才培养水平评估成果，进一步加强教育教学内涵建设，积极探索确保高等艺术职业教育领先地位的办学路子和创新育人模式，打造浙江高职教育品牌院校，努力实现我院“十一五”发展规划的目标要求，特制定学院“十一五”期间全面提升办学质量和水平的行动计划，具体内容如下：

    一、创新育人模式，培育校园文化品牌

以建设社会主义核心价值体系为引领，坚持用马克思主义中国化的最新成果武装师生头脑，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务，坚持将德艺双馨作为文艺人才最重要的职业素质和人才培养目标贯穿育人全过程。构建体现社会主义特点、先进文化时代特征和将学生职业素质涵育融于艺术实践教育特色的我院大学生德育体系，培育有特色的校园文化品牌。

（一）加强思想政治理论及基础学科建设

1、加强高职思想政治理论学科建设。根据《高校思想政治理论课建设标准》，建设1-2门院级精品思想政治理论课程；在此基础上，以综合艺术院校思政课程的特色优势，努力争取参加一届以上省级“精彩一课”评选；并力争有1门省级精品思想政治理论课程。

2、加强基础学科教育教学研究。思政教研室及基础学科教研室每年至少分别有1个院级研究课题；学科带头人及骨干教师3年中必须有1项牵头负责的院级研究课题；整合全院思政教育力量，努力争取3年中有1个马克思主义理论教育省级研究课题。

3、深入开展重大主题教育活动。健全学院领导每学期至少有2人向大学生作形势报告的制度。08年底前成立不少于10人的我院大学生形势政策讲师团；09年底前建立我院形势政策资源库；力争在2010年底前形势政策资源在校园网共享。

（二）强化德育阵地建设

1、加强网络阵地建设，逐步健全网上监控、网上阅评、网上评论“三位一体”的网络舆论管理机制。3年中，争取1次以上评为省级文明办网示范单位和优秀主题教育网站。

2、加强班级、公寓等德育阵地建设，发挥学生公寓的育人功能。制定文明班级、文明公寓评选办法，每学年评选1次文明班级及公寓；每位班主任、辅导员每年至少撰写1篇育人心得或论文，每学年组织1次论文评审；3年中，每个系组织学生管理人员取得1项院级以上立项的学生管理育人方面的研究项目。

3、加强学生工作队伍建设。进一步研究培养和提高学生工作队伍素质的新办法、新举措；在学院优秀辅导员、优秀班主任评选的基础上，争取2年内有1人次以上评选为省级优秀辅导员， 3年内有1人次参加高校思想政治教育“育人奖”评选活动。

4、建设2-3个有文化艺术特色的德育社会实践基地，培育一批社会实践品牌项目；使每一位大学生在校期间至少参加一次以上由学校组织的德育社会实践活动；争取有1个成为省级社会实践基地。

（三）完善教育管理服务体系

1、完善我院助学体系和学生申诉处理办法。08年出台并逐步完善我院奖学金、贷学金、勤工助学、困难补助、减免学费、大病医疗保障六位一体的联动助学方案。

2、结合毕业生就业指导工作，全面推行大学生职业生涯规划与设计。自08年起，学院每年举办一期关于高职生职业生涯设计专题研讨会。

3、加强大学生心理健康教育和咨询工作。以艺术院校大学生对象为特征总结提炼心理健康教育特色成果，争取评为省级重点建设的心理健康示范单位。

   （四）建设校园和谐文化

1、传承“黄龙风格”的办学传统，倡导“求真尚美 精艺修为”的校训文化，进一步提炼我院办学精神和特色。3年内，至少有1个立项课题，研究促进校园文化与地方文化、民族文化的交流互动新方式，深入研究以举办文化论坛、校园文化艺术节、各类学术讲座和选修课、组织针对性竞赛活动等为主题的创新校园文化的新内容、新形式和新载体，积极培育各类校园文化品牌。

2、加强人文素质教育。继续举办每学期3-4次的“浙江潮”文化论坛和开展文化沙龙活动，扩大影响和受众面，建立文化论坛资源库。

3、继续发挥各类学生社团作用，利用学院电子声像资料和报告厅、影视多媒体等场馆资源，面向全体师生开展每周2次的观摩欣赏活动。继续定期组织校园文化艺术节和其他校园文化活动。

4、以系部等教学单位为主，继续举办各类学术讲座，建立各教学单位学术讲座专家、学者资源库和全院资源站，有计划、有目的、有组织地合理安排学术活动，并在院内实行统筹安排、资源共享; 继续开展院内人文素质教育选修课。

5、认真贯彻执行《学校体育工作条例》的要求，结合艺术院校特点，创新体育教学工作，有针对性的组织体育竞赛活动。 

     二、以专业建设为龙头，切实加强教学内涵建设

按照我院“办精办强表演类专业，积极拓展非表演类专业”的办学定位，要把工作重心切实转移到内涵建设上来，加大学院建设力度，不断提高学院在办学基础条件、人才培养质量、学术科研水平、艺术作品成果等方面的综合实力，加强并发挥好附中作为学院优质人才培养基地的作用，确保学院在全国同类高职艺术院校前列的重要地位；继续按照国家示范性高职院校标准建设，努力争取成为省级示范性高职院校，并为跻身全国示范性高职院校而努力。

（一）加大专业建设力度，加强重点专业和特色专业群建设

1、巩固强化高职优势专业，大力开发具有地域特点和民族民间传统的特色专业，充分发挥学院专业多元的综合优势，以特色专业为龙头，相关专业为支撑，建设重点专业群，逐步构建并完善资源共享、优势互补、兼容并蓄、融通互利的专业结构体系。

（1）重点建设的特色专业（拟定）：戏曲表演（越剧）、音乐表演（中国乐器）、舞蹈表演（中国舞蹈）、艺术设计（舞台影视美术设计）、影视多媒体技术（舞台影视技术）、文物鉴定与修复等六个专业。07、08 年各申报3个省级特色专业，争取经过三年建设，将这6个专业分别建成教学理念先进、综合实力强、行业结合紧密、特色鲜明、就业质量高、社会公认的省级高职（高专）特色品牌专业。

（2）以重点建设的特色专业为龙头，围绕相同艺术门类基础，分别形成戏剧影视表演、音乐表演、舞蹈表演、艺术设计、声像技术及文化管理等六大重点专业群。力争有1-2个专业群能成为与我省经济、社会和文化发展相适应的省级重点专业群。

（3）以戏剧影视表演、音乐表演、舞蹈表演等表演艺术专业为龙头，以围绕舞台艺术呈现的舞台影视美术设计、舞台影视技术、文化市场经营与管理等相关专业为支撑，建设一个充分体现综合艺术院校优势，且与舞台艺术职业岗位群相一致，提供全面 “打包式”立体化人才服务的专业群。争取成为与我省文化大省建设相适应的省级重点专业群。

2、附中戏剧、音乐、舞蹈三个表演类重点专业，要高起点、高标准进行重点专业基础建设，确保在全省中职艺术教育的龙头地位以及为学院高职培养优秀表演艺术后备生，进一步建设完善两个综合艺术教育平台，积极探索中、高职艺术教育衔接的人才培养模式。

    （1）重点建设的特色专业（拟定）：戏曲表演专业（越剧方向）、音乐表演专业（中国乐器演奏方向）、舞蹈表演专业（中国舞蹈方向）等三个专业。08年前申报成为院级特色专业，争取在原有基础上再经过2年的重点建设，将这3个专业分别建成综合实力强、特色鲜明、中高职对接率高、社会公认的我院附中品牌专业。

    （2）进一步完善表演艺术教育平台建设和非表演艺术教育平台建设，夯实平台基础，逐步打造新亮点。

（二）      加快专业核心课程建设，加大精品课程建设力度   

    1、建设优质核心课程，围绕职业能力大力开发和整合新课程。围绕高职6个、附中3个特色专业及重点专业群、专业平台的建设，结合职业技能鉴定工作，建立起课程标准，每个专业或专业群、专业平台开发建设一批能体现核心岗位技能要求，突出学生职业能力培养的优质专业核心课程。要求每个系部、附中等教学单位每年至少有2-3门核心课程申报院级精品课程建设立项，力争每年推选出5门以上课程申请省级精品课程建设。

2、充分利用现代信息技术对院级精品课程给予技术支持，包括课程录像制作、多媒体课件制作，精品课程网页设计制作，争取分两年逐步达到10门以上院级以上精品课程上外网开放共享。努力发挥我院精品课程在提高教学质量中的示范、引领、辐射作用。

   （三）围绕核心课程，加强重点教材建设

1、重点围绕高职、附中优质专业核心课程建设配套立体教材，形式包括纸质印刷教材、影像教材、电子教案、教学课件、网络视频课程等，经过三年的努力，建设完成30门左右课程教材资源平台。要求每个系部、附中等教学单位每年至少有配套的2门核心课程特色教材申报院级教材建设立项；力争从中每年可以推举出2门特色教材，成为省级重点教材建设，并在国家级规划教材建设方向上力求突破； 经过三年的建设，高质量高水平地完成20门核心课程配套教材建设，争取配套出版这批系列教材，成为全国高（中）职艺术院校专用教材。

2、积极支持教师跟踪学科研究前沿，鼓励参与省级或国家级重点教材编写，通过编写教材，及时更新教学内容。

3、围绕表演艺术综合实践教学，整合优势教学资源，凸显专业群的示范与辐射效应，创建一套优质、规范的具有艺术职业教育特色的系列实训教材。

    （四）有效实行职业技能鉴定，推进实训基地建设

1、创新设计跨专业综合实践教学项目，规范综合实践教学管理，按照国家示范性实训基地的建设要求，进一步探索建立示范意义的高职艺术教育实践教学模式。争取成为国家级示范性实训基地。

2、以培养学生的基本技能、专业应用能力和创新能力为目标，各系、附中重点建设好1个院级实训基地；3年内，争取有1-2个成为省级高职示范性实训基地。

3、各专业群、专业平台实训基地要同步发展为文化行业职业技能鉴定中心，以及经劳动部门批准的其他工种技能等级鉴定中心。2008届中、高职毕业生争取全部实施“双证书”教育。

4、作为学院实体和综合实践基地的浙江青年实验艺术团，要探索建立资源共享、独立核算、自主发展的自我运行机制；实施产学合作计划，结合实践教学安排，开展“大篷车”送文化下基层活动，组织学生到农村、革命老区、城市社区、部队、学校等进行演出，为丰富实践教学内容和形式。

5、继续加强各系校外实训基地建设，各系遴选出3-5个实训基地加以重点建设；加强浙江横店影视集团公司等校外综合实践基地和演出基地建设；依托文化产业集团公司和西湖文化广场，建立我院规模较大、文化产业集中、专业覆盖面广、设施装备先进、行业认可度高、接纳能力强的校外综合实践基地，并争取建设成为省级示范性基地。

（五）组建艺术职业教育集团

1、在全国艺术职业教育学会的指导、支持下，由我院牵头，联合全省高职、中职艺术院校，成立浙江艺术职业教育学会，发挥我院在艺术职业教育中的领头羊作用。

2、积极探索以我院为龙头，以产权、教学为纽带，通过松散型或半紧密型形式，联合文化艺术行业和中等艺术职业学校组建艺术职业教育集团，通过赋予其中介服务的职能，促进中、高等职业教育的衔接；以艺术职业教育集团为项目建设单位，争取建设成为具有自主知识产权、与生产一线紧密结合、中高职教育配套协调的省级专业教学资源库。    

    三、创新管理机制，提高教学质量

    积极探索加强教学管理工作的新途径、新方法、新模式，尤其要积极开展艺术职业教育管理机制适应性研究，以学分制教学管理建设为切入点，推动教育管理机制创新，为高职艺术教育管理机制建设提供示范。不断提高我院教育教学质量。

（一）      深化教学改革，提高研究水平

    1、通过实施一系列教学改革研究项目，支持我院在人才培养模式、教学内容和课程体系、实践教学体系、教学管理制度等方面开展综合研究与实践，不断提高教学研究管理水平。

（1）院主要领导及各分管领导，对高职艺术教育办学模式、办学理念、教育观念、发展规模与结构的研究和重大的综合性的教学改革项目要亲自牵头，3年内有2-3项院级以上立项的重大教学改革项目；

（2）各教学系部、教务处、科研处每年要有1项以上院级立项教学研究或改革项目；

（3）成教培训部、实践部、图书信息中心等教辅部门围绕教学改革，3年内分别有1-2项院级立项项目；

（4）财务处、总务处、学生处、组织人事处、宣教处、院办等各职能处室围绕办学职能管理机制、资源投入与配置、理论与实践方面，3年内分别有1-2项院级立项项目。

2、每年要遴选出3-4项符合学院教学实际、改革思路清晰、改革初见成效、预期成果显著的教学改革项目，推荐为省级教学改革研究项目，3年争取有10项省级教学改革研究项目。

3、每个教学部门至少申请参评1项以上院级教学成果奖；争取有2项获得省级教学成果奖，其中一项力争获国家级教学成果奖。

（二）      加强教学质量监控，创新教学管理机制

1、逐步实行学分制和弹性学制。积极作好艺术职业教育学分制改革的论证研究工作。化3年的时间，紧密配合重点专业及专业群建设，逐步建立与职业资格证书制度相结合的课程标准及课程考评制度，制定与之相适应的学分制教学管理制度，建设网络化学分制教务管理服务系统，实现教学管理、服务的全面数字化，为选课制的实施提供支持与保障。争取2010年9月起实施。

2、逐步推行基础理论课程考教分离。在现有基础理论试卷实行A、B卷的基础上，各系部教研室成立相应学科专业组，建设各门课程考试题库。题库建设07年着手准备，08年各系以专业为单位、基础部以学科（含不同年级）为单位作为一个教学建设项目申报院级立项。争取在09年9月起实施抽题考试；完成高职自主招生各门类及单考单招专业考试试题库建设，完成附中自主招生各门类考试试题库建设。

3、建立教学质量巡视制度。学院领导挂帅，教务处、学生处牵头，调集各系部教学单位和职能部门力量组成教育教学巡视员队伍，结合教育厅组织的高等教育教学巡视，采取随堂听课、检查教案、访谈学生、抽查档案、评估学风等方式，进行随机抽查。巡视结果将作为各系部教学质量评价、教师专业技术资格评价和班主任工作评价、评优评先和职务聘任的重要依据。

    4、加强高职学生毕业实习教学环节建设。通过规范各系毕业班毕业实习经费使用标准，毕业班毕业实习经费预算计划制订，以及毕业生毕业实习管理规程的修订，不断加强大学生实习见习教学。通过建立一批稳定的实习见习基地，完善合作制度，促进校企双赢，确保按规定的教学计划，保质保量地完成大学生实习见习任务。

（三）推进招生就业制度改革创新

1、按照艺术高职教育的办学定位，依据省委省政府关于“加快文化大省建设决定”要求，结合我院的办学实际，积极主动进行艺术职业教育招生政策研究，探究符合艺术人才培养规律的、有利于我院艺术人才培养的招生机制。

2、积极与艺术中职学校加强联系，建立中高职艺术人才培养方面的深度沟通和合作，通过多种形式、多个方面、多条渠道，在2008年3月前建立生源基地网络，涵养表演艺术优质生源，努力构建人才成长立交桥。进一步完善出台我院自主招生有关制度和实施办法，逐步扩大优质生源比例。

3、主动探索有利于我院人才培养优势发挥，附中艺术教育自觉成为学院优质生源培养基地的新举措；积极探讨确保附中艺术教育对接高职艺术教育的支持、保障、激励措施。

4、加强毕业生就业指导工作。加强我院就业信息网络系统建设，推进我院毕业生就业工作信息化。各系毕业生就业率列为系部工作考核内容。

四、加大艺术创作力度，培养艺术创新人才

我院要自觉参与浙江文化大省建设，主动参与文化人才工程、文化精品工程和文化研究工程的实施，促进文化创新。引领全国高职艺术教育将教学、创作、研究相融合，进一步确立在艺术教育、艺术研究和艺术创作方面的领先地位。通过参赛和举办各类艺术活动和创作研究，加快创新人才培养，提升学院的综合实力。

（一）艺术作品创作与研究

1、加强学院各艺术门类的创作力量，对重大创作项目，组织院内外创作力量进行重点攻关。每年各表演艺术门类争取分别有1项创作项目立项，其中重大项目1-2项。

2、加大艺术创作、剧（节）目排演融入教学进行综合实践的力度，通过组织和完善毕业汇报剧（节）目展演和各项评审的综合实践项目的进一步研究，激发师生对艺术作品创作和研究的积极性。

3、继续完善创作、科研奖励和管理办法，以及进一步研究教职工教学、教科研、创作等业绩考核办法。

（二）参加各类艺术赛事及演出活动

1、学院每年组织1届教师专业技能大赛，鼓励教师及学生有组织的参加各类赛事和演出活动。

2、每逢戏剧、音乐、舞蹈、美术等专业大赛，学院要积极组织参加，并及早作好充分准备，争取取得好成绩。

3、毕业班每年至少有1个新排或复排的综合实践教学剧目，作为各相关专业职业能力训练载体进行实训。

4、全院每两年至少创排1个较大题材的剧（节）目，并进行公演，扩大影响力。

     （三）组织开展艺术、科技竞赛活动

1、充分发挥我院一流的场馆设施功能，扩大在省内表演艺术界及全国艺术职业教育界的影响力，在国家和省委宣传、文化、教育主管部门以及行业协会的支持下，争取每2年组织承办1次省内艺术赛事；每3年承办1次全国性或艺术职业教育类艺术赛事。

2、基础部要组织各专业高职生积极参加全省高职院校学生英语演讲等学科技能竞赛；各系要积极组织相关专业高职学生参加艺术设计、多媒体技术、动漫设计、服装制作技术等类别的技能大赛。逐步扩大我院学生参加浙江省高职学科技能竞赛的范围和影响，引导学生自主学习、探索学习，培养和增强学生的动手能力、创新能力。

五、深化人事制度改革，提高教师队伍素质

大力实施人才强校战略，按照学科专业布局和学科专业发展要求，进一步完善教师队伍整体结构，努力建立一支数量充足、结构合理、师德高尚、素质优良、教育观念新、改革创新意识强、教学科研水平和实践能力较高、专兼结合的师资队伍。

（一）继续实施学院高级人才引进计划

继续面向省内外，积极引智。有效利用师资队伍建设专项经费，重点引进具有较高艺术水平的专家型人才，或招聘具有创新意识和战略思维，能带领本学科跟踪国内学科专业前沿并具一定赶超能力的专业带头人，逐步使各专业都能拥有优秀专家或教授学者；到2010年前，我院教师硕士以上学位占专任教师总数的比例须达到35%以上。

（二）加大学科专业带头人培养力度

研究实施我院高层次人才培养计划项目。包括继续创造条件，每年选派2-3名优秀教师和中青年骨干教师到国内外一流的高校、科研机构，师从高水平导师学习深造，进一步提高学术水平和创新能力； 3年内重点培养每个专业（方向）各1名中青年学科、专业带头人和2-3名优秀青年骨干教师，并争取有3-5名列为省级中青年学科专业带头人和有5-6名列为省级优秀青年骨干培养对象。

（三）加强专业教学团队建设

建立专业教学团队的合作机制，每个系都有一支重点建设特色专业的教学团队为院级教学团队建设项目，每两年遴选出2个老中青搭配合理，教学效果明显、师资队伍建设方面可以起示范作用的项目，申报省级教学团队建设项目，力争有4个省级、1个国家级教学团队。

（四）实施“教授工程”

07年底前，出台相关的实施“教授工程”具体措施和办法。按照教授职称评定的基本条件要求，以已经具备副高职称教师和中青年学科专业带头人培养对象为重点，帮助梳理个人所需完成的相关条件和年限，确定指导导师，帮助制定计划并指导、督促完成相应科目考核任务以及承担课题、论文等任务，重点对象还应获得一定时间的学术假。3年内，使我院的教授数量达到10名以上。

   （五）改革教师专业技术资格评价和职务聘任办法

1、按照事业单位人事制度改革的要求，实施岗位设置管理，全面推行人员聘任制度，建立教师准入制度，加强合同制管理，促进教师规范有序流动。

2、提高教学业绩在教师专业技术资格评价、职务聘任中的权重。建立教学成果与科研成果等效评价机制，教学成果奖、教改项目、精品课程、重点专业和实训示范中心的带头人或领衔人及教学名师，与科研成果获得者在专业技术资格评价中同等对待。

3、学院每年组织进行“教案评比”，“教学技能比赛”，“青年教师专业技能展示”、“现代教育手段比赛”；省教育厅设立“教学名师奖”、“教坛新秀奖”，3年内，学院争取有1-2名优秀教师获省级“教学名师奖”，有3-5名青年教师获省级“教坛新秀奖”。

   （六）利用学院的资源优势，建立艺术师资培训基地，扩大培训内容和范围

    1、积极争取承办国内、省内各类艺术师资技能培训工作。带动我院青年教师 “双师型”队伍的建设。到2010年，我院青年教师中获得技能等级证书或具有第二专业技术职称的“双师型”教师的比例要达到80%以上。

2、利用我院省级示范性综合实训基地，面向市场，积极开展社会培训，提供技术服务。每年除完成已经承担的培训任务外，还要开发1项新的培训项目，逐步扩大学院以及示范性基地为浙江乃至全国文化发展提供服务的影响力。

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