文化传承与发展是高等学校的重要使命。浙江大学人文学院涵盖厚积几千年传统文化和人文精神底蕴的文、史、哲、艺各种学科，一直以来秉承“传承优秀文化，弘扬人文精神，营造学院氛围，提升文化品位”的工作理念，在学院文化建设中力求以传统文化教育为载体，以展现多元文化为内涵，开展师生喜闻乐见且饱含文化和学术品质的活动为形式，在师生互动中实现因材施教和教学相长，在育人过程中力求人文素养的提高、文化厚度的提升，文化视野的开拓。努力创建具有文化底蕴和鲜明文化特色的校园人文氛围。

以校内外各种文化资源为依托，培养学生人文精神，树立良好道德风范，提高学生对中国传统文化和世界多元文明的理解与鉴赏能力。加强文化认知和生活品位，直面应该担当的文化责任意识，提升校园文化内涵，深度认知人文学科特色和专业品质。自2009年开始，我们推出一系列致力于开展融和古典与现代、传承与创新的校园文化活动；着力将学生的素质教育、专业教育与思想道德教育融为一体，在育人过程中提高人文素养、提升文化厚度，探索挖掘学生内在的文化特质和潜力。“人文经典•四季歌行”为主题的文化系列活动是我们设计的一项重要展现的平台。

“人文经典••••四季歌行”主题文化系列活动选取一年四季中四个中国传统节日：农历三月三、夏至、重阳和冬至，将中国传统文化、世界多元文化、现代民谣文化和学生原创文化等各种文化融为一体，举办四期不同文化形式、不同文化内涵、不同文化创新。不同的文化艺术活动，涉及到文学、诗词、音乐、舞蹈、戏曲、书法、绘画、设计等各领域。

中国一年有许多节日，何以选择这几个节日？

1、冬至，是中国古代重要的节日，有“冬至大如年”之说。《汉书》言“冬至阳气起，君道长，故贺。”过了冬至，白昼一天比一天长，阳气回升，象征新气象的开始。古人冬日农闲时，在麻油灯下拥被读书，不但是对知识的渴求，也是对情操的陶冶和对意志力的锤炼。所以我们选择在冬至举办“中国传统艺术赏读会”，一方面为体验古人“贺冬”之旧俗，其内在是想体验一回“冬日读书正当时”的意味和妙趣。

我们分别以“亘古的怀想”和“曲韵琴风”为主题举办了四届中国传统艺术赏读会。赏读会以对中国传统文化及经典艺术作品的“欣赏”和“解读”作为载体。首届赏读会是一台以琴瑟舞乐、诗词歌赋、戏曲书法为内容，囊括几乎所有中国传统艺术元素的综艺晚会，同时邀请文学、艺术、历史等方面的专家学者对中国传统音乐、诗词、戏曲、书法等进行详细介绍与解读，充分体现古雅相映、赏读结合、师生互动的特色。“赏”的内容丰富而博大精深，是学生博采众长、开拓视野、增长见识的良好途径，人文精神亦贯穿其中；而“读”正是在对内容的解读过程中，实现了对教育内涵的提升。第三届赏读会邀请到杜如松、王一山、杜竹松、黄大同等一批省级乃至国家级的知名艺术家，以民族器乐演奏、民歌演唱和专家对中国民族音乐的解读为内容，为师生们带来一场绕梁三日、余音不绝的听觉盛宴，让大家在冬至这个特殊的夜晚，畅享了一次别有意蕴的中国民族音乐之旅。第二、四届赏读会则是世界非遗两大瑰宝古琴和昆曲联袂登台的琴曲专场，琴曲相融，大施技艺、大放热情，奏出琴瑟和声，唱出昆曲古韵。这是一场以经典传统艺术为主线的视觉、听觉的双重盛宴，展现世界非遗特质。同时我们邀请到许多校外的艺术界人士共同参与，一同认知和感悟非物质文化遗产的魅力。

活动结束后有学生说：“本来都没有注意到今天是冬至，只记得再过三天就是圣诞节了，像我们这样的80后对很多中国传统节日并没有什么特殊感情。但是通过今天的晚会让我对冬至有了一个全新的体验与了解。”听了这些话我们很感慨，这次活动旨在重扬中国传统文化，力求使学生从对西洋文化的追崇，回归到对于中国传统文化的关注，以培养学生审美趣味和升华学生艺术修养。这是我们开始实施“四季歌行”活动的一次试水，实践证明它取得了成功，受到广大师生的肯定和好评。

2、农历三月三日，古称上巳节，相传是黄帝的诞辰。魏晋以后，上巳节成为汉族水边饮宴、郊外游春的节日。永和九年（公元353年）三月初三，晋代著名书法家王羲之偕亲朋好友，在绍兴兰亭修禊后，举行饮酒赋诗的“曲水流觞”活动，并写下了举世闻名的《兰亭集序》。这一活动被引为千古佳话；而这一儒风雅俗一直留传至今。

承袭“流觞赋诗”之俗，配合三月三文化，弘扬中国文化之精粹内核，品味异域民族之风情流韵， 2010年农历三月三，我们在紫金港南华园举办“阳春之咏”庚寅三月三诗会，通过“漫漫古典情”、“流行风月雨”、“异域是传奇”三个篇章的记述，以中国古今诗词和外国诗歌的朗诵以及师生诗词即兴创作为主线，伴以中国古今诗歌和外国诗歌为相关内容的歌舞表演，将多种文化艺术形式融入其中，以全新、清丽之品位与现代生活之情调深情叹咏。2011年农历三月三，我们举办“三月风吟”辛卯三月三日诗会，由“求是情”、“同窗谊”、“凌云志”三大篇章组成，记录浙大学子在美丽求是园经历的平凡而又难忘的点点滴滴，展现大学校园内同窗好友之间美好而又真挚的感情，抒发学子们对未来的无限憧憬。学院的诸位老师和学生还进行现场诗词创作，并邀请校内外诗人共同参加。2012年农历三月三，我们举办了“三月风吟”壬辰三月三日诗会，诗会以庆祝浙江大学建校115周年为主题，按照浙大发展的脉络，分为“荧荧创业火”“莽莽兴亡路”“蒸蒸日壮功”“济济问鼎时”四个篇章，以展现浙江大学凤凰涅槃、玉汝于成的辉煌历史以及百年弥坚的求是精神为内涵，以浙大师生原创诗词朗诵和歌舞表演为形式，引导师生重温校史，学习先贤为民族复兴而奋斗的历史情怀，积极营造知校、爱校、荣校的浓厚氛围。

“在这个通俗文化泛滥的社会，诗歌渐渐被淡忘，但每个人心中都应流淌着诗意，有了这份诗意才能使人生更沉淀更丰富”。

3、夏至，也是我国最早的节日之一。《史记·封禅书》记载：“夏至日，祭地，皆用乐舞。”夏至是古代老百姓聚在一起娱乐的日子，后来皇帝会在这天祭地。夏至是一年中阳气最旺、最有活力的时节。在夏至、在毕业季举办校园民谣演唱会、毕业红歌会等，抒怀毕业离情，展现青春文化和现代文化。

仲夏留声。2010年夏至，我们举办了“我们的校园情怀”校园民谣演唱会。以演唱各时期校园民谣为主，辅以现代、摇滚、动感和活力的歌舞表演形式，彰显现代民谣文化，展现青年学子的蓬勃朝气、青春活力，记录青年学子的梦想与激情，承载校园文化的精神和情感。2011年夏至，举办“心的感悟·新的收获”毕业红歌会。《追寻》、《朋友》、《我的未来不是梦》，同学们以自己的方式向九十华诞的中国共产党忠诚献礼之时昂扬青春赞歌；适逢毕业季，当毕业生们遇上如此真挚的“校园情怀”，道不尽的是离别之情，说不尽的同窗之意。学院推出特色项目“时间胶囊”，毕业生们将自己对未来的期望与承诺，隆重的投入时间胶囊，留待十年后的自己来见证。2012年夏至，举办“洒向大地的蒲公英”毕业晚会，分“蒲公英的梦想”、“蒲公英的微笑”和“蒲公英的约定”三个篇章，展现了同学们刚进校园时满怀梦想又不免遭遇挫折的境遇，再现丰富多彩的大学生活中的点点滴滴，表达了对毕业生今后生活的无限祝福。正值人文学院校友分会成立，前来参加晚会的还有不少从全国各地远道而来的人文学院毕业校友。岁月的变迁未曾改变他们对母校的深情，空间的距离未曾消减他们对母校的思念，怀揣着同样的求是情，新老校友相聚一堂共度了一个温馨难忘的夜晚。

4、金秋是一个收获的季节；秋天里的重阳，又是登高望远，充满积极和向上。弦歌声声，唤来金秋学子们的收获。

配合新生始业教育，充分挖掘浙大学子的原创文化特质，展示浙大学子的文学艺术修养水平和创作能力，展现新时代浙大学子的精神风貌，为学生原创文化提供一个交流和展示的舞台，2010年九九重阳，我们拉开“秋之弦歌”学生原创文化节的序幕。本次学生原创文化节八个核心活动的关键词——“求是人文”“翰墨人文”“创意人文”“光影人文”“笔触人文”“绿色人文”“学术人文”和“艺术人文”，内容包括求是学子共谱浙大校歌、学生原创书画展、学生视觉传达设计作品回顾展、学生原创影视作品展演、校园文学大奖赛暨新叶文学奖颁奖、“绿色共享”求是志愿者公益活动创意设计大赛和学生论文报告会等。2011年农历九月九，举办第二届学生原创文化节。学生原创影视作品展演、校园文学大奖赛暨新叶文学奖颁奖、学生论文报告会、学生书画作品展等活动，展现了别具韵味的人文情怀。倚天翰墨挥洒壮志豪情，博雅人文集萃艺术风韵。2012年金秋，我们举办了“清心·正道”廉政书画作品展。翰墨书正道，丹青绘清心，“清心”、“正道”既是艺术创作的审美法则。也是立身为人的道德准则。本次展览精选全校80余幅师生书画作品，在各大校区轮流展出。参展作品主题鲜明、寓意深刻，饱含时代气息和反腐倡廉内涵。

“人文经典••••四季歌行”主题文化系列活动开展四年来，受到学生的广泛好评：“自从人文学院开办这个系列活动以后，通过诗会演绎汉唐盛世，通过京剧昆曲品味雅俗共赏，通过古筝拨动悠悠古韵，从服装的色彩、乐器的认识、专家学者面对面的交流、志同道合者的共同参加，进一步深刻形象地理解传统文化……”。“之前也参与过很多活动，但在深度挖掘人文底蕴这方面还有所欠缺，我参加活动的目的也都是以娱乐为主。但自从冬至赏读会、三月三诗会以来，我逐渐感受到了人文底蕴的深厚，在沉浸其中之余，也跃跃欲试地尝试过诗词歌赋……”。“参加过很多活动，这是第一次由衷感觉到人文特有的文化底蕴和文化魅力，不管你是否是古诗词的爱好者，不管你是否擅长古诗词，在这样的一种环境里，没有人会独自沉浸。正如在高山流水之中相逢，在传统文化的牵引下，我们在这里相遇，对此产生共鸣，犹如遇到了知音，一起享受这一场文化的盛宴”。“这一系列“四季歌行”活动，让我们每一个参与的学子，都感受到了它浓厚的魅力。我们对于传统文化，有了更为深刻的感知，特别是冬至传统艺术赏读会和三月三诗会，从舞台或场地的每一个精致的细节，到主持人或表演者的服饰文化，再到演出内容里所体现的令人惊诧的唱腔或琴技，都饱含了中国几千年传统里的精髓，并将之发扬广大。可以说这几个活动是浙大最具人文特色和文化情怀的活动，它不仅独具创意，而且意蕴深远，在寓教于乐的同时，让浙大学子接近传统文化，欣赏传统文化，了解传统文化，发扬传统文化”。“‘四季歌行’系列的活动，真的是带给了我们很多的收获和很大的惊喜，使得我们获益匪浅”……

我们深深体会到，文化的涵义很宽泛，而文化的体验则很具体。只有通过相应的平台、载体和形式，文化传承才能落到实处。以文化人，以文养人，开展文化活动、营造文化氛围的目的在于人才培养，也是思政工作的一个有机组成部分。文化传承是一项细水长流的工作，需要持之以恒。人文学院应该充分发挥学科优势，将文化活动推广到全校并推向社会。

春：三月三日天气新 南华水边唱诗情

夏：与君挥手别以曲 便是天涯堪比邻

秋：秋水长天共一色 借来暖风听弦歌

冬：琴词翰墨候未央 雪日开卷满书香

诗、曲、歌、琴，四季歌行。“三月风吟”三月三诗会、“仲夏留声”歌会、“秋之弦歌”原创文化展、“曲韵琴风”冬至·中国传统艺术赏读会，作为浙江大学人文学院“人文经典·四季歌行”主题文化系列活动的四大板块，力求高雅与专业，将中国文化和世界多元文明的魅力与风采，以“赏”“读”的方式呈现出来，表达了人文学院对文化的尊重，以及对传承与弘扬文化的使命感和责任感。让我们一道，与文化一同前行，且听且歌；让我们一道，与人文之美一同回归，且吟且唱，让我们一道，与文化潮流一同创新，且行且骚。为构建文化校园、书香校园、和谐校园贡献自己的智慧和力量。